Biografia Acadêmica
A trajetória intelectual do Prof. Dr. Tarso Bonilha Mazzotti, marcada pela dedicação à Filosofia da Educação e à pesquisa rigorosa.
Linha do Tempo
Professor Titular
Aprovado mediante concurso público de provas e títulos na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Defesa de tese inédita e memorial acadêmico perante banca examinadora.
Ciência, Ética e Cultura na Educação
Publicação de obra fundamental pela Editora Unisinos.
Análise crítica dos fundamentos éticos do discurso ambientalista na educação.
Pedagogia, Ciência da Educação?
Lançamento de livro clássico pela Editora Cortez.
Questionamento e análise do estatuto científico da Pedagogia.
Doutorado em Educação
Conclusão do doutorado na Universidade de São Paulo (USP).
Mestrado em Educação
Conclusão do mestrado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Dissertação: 'Educação como tecnologia: ensaio sobre as transformações do trabalho docente'
Graduação em Pedagogia
Formação inicial na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP).
Professor Titular
Aprovado mediante concurso público de provas e títulos na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Defesa de tese inédita e memorial acadêmico perante banca examinadora.
Trajetória Institucional
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Professor Titular de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação.
- Atividades de ensino, pesquisa e extensão
- Disciplina: "Filosofia da Educação no Mundo Ocidental"
- Orientação de teses e dissertações
Fundação Carlos Chagas
Pesquisador Associado
Instituição dedicada à pesquisa educacional no Brasil, onde desenvolveu estudos sobre avaliação e políticas educacionais.
Universidade Estácio de Sá
Integrou o corpo docente do Programa de Mestrado em Educação, contribuindo para a formação de novos mestres na área.
Linhas de Pesquisa e Contribuições
Mazzotti desenvolveu pesquisas fundamentais em Filosofia da Educação, com foco em retórica, epistemologia e representações sociais. Suas investigações abordaram o estatuto científico da Pedagogia, questionando sua natureza e fundamentação epistemológica.
Filosofia e Educação
Examinou a relação entre filosofia e educação, problematizando se a filosofia da educação constitui um campo filosófico autônomo ou aplicação de sistemas filosóficos preexistentes. Propôs que sua função é elucidar teorias pedagógicas.
Retórica e Argumentação
Investigou as doutrinas pedagógicas como sistemas argumentativos que produzem e sustentam controvérsias no campo educacional. Analisou metáforas como elementos centrais na coordenação discursiva.
Representações Sociais
Estudou as representações sociais de problemas ambientais e suas implicações para a educação brasileira. Aplicou a teoria das representações sociais para compreender fenômenos educativos complexos.
Marxismo e Educação
Examinou criticamente as propostas de educação da classe trabalhadora, contrapondo o pensamento original de Marx às interpretações dos pedagogos marxistas contemporâneos.
Impacto Acadêmico
Publicações Mais Citadas
Fonte: Google Scholar (Atualizado em 05/03/2026)
Rede de Colaboração
Estabeleceu colaborações produtivas com pesquisadores renomados, formando uma rede de pesquisa sólida sobre temas educacionais fundamentais.