Orientações

Relação completa de orientações de mestrado e doutorado realizadas pelo Prof. Tarso Bonilha Mazzotti em instituições como UFRJ, UFMT e Universidade Estácio de Sá (1992–2025).

Total de Orientações

Mestrado, Doutorado e Co-orientação

Mestrados

Dissertações orientadas

Doutoramentos

Teses orientadas

Co-orientações

Dissertações co-orientadas

Ordenar por:

50 orientaçãoões encontradas

Representação de ética na enfermagem

Dissertação de Mestrado

Sandro Lucas da Silva • Universidade Estácio de Sá — Educação

2025

Conclusão

Cálculo como representação social das matemáticas

Tese de Doutorado

Maria Inmaculada Chao Cabanas • Universidade Estácio de Sá — Educação

2025

Conclusão

Representação social de números racionais

Dissertação de Mestrado

Danielle de Paula G. Nascimento • Universidade Estácio de Sá — Educação

2017

Conclusão

A Matemática Escolar: uma representação social da ciência matemática

Tese de Doutorado

Maria Inmaculada Chao Cabanas • Universidade Estácio de Sá — Educação

2017

Conclusão

Ensino das engenharias: um duplo da prática profissional nas engenharias

Tese de Doutorado

Adriano José Garcia • Universidade Estácio de Sá — Educação

2017

Conclusão

A representação social de escolarização através da polêmica sobre a homeschooling

Dissertação de Mestrado

Morôni Azevedo de Vasconcellos • Universidade Estácio de Sá — Educação

2016

Conclusão

Da Teoria das Representações Sociais à Retórica: os preferíveis para o ensino de Música e Língua Portuguesa determinados nas avaliações externas

Tese de Doutorado

Claudia Helena Azevedo Alvarenga • Universidade Estácio de Sá — Educação

2016

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Divergências entre graduação e formação em engenharia

Tese de Doutorado

Adriano José Garcia • Universidade Estácio de Sá — Educação

2015

Conclusão

Representações sociais da equipe de enfermagem acerca da gestação de alto risco fetal

Dissertação de Mestrado

Sílvia Andrada Tenório de Sarvat • Universidade Estácio de Sá — Educação

2013

Conclusão

Representação do impacto socioambiental do Arco Metropolitano do Rio de Janeiro e as práticas de educação ambiental em seu entorno

Dissertação de Mestrado

Srléia Soeiro • Universidade Estácio de Sá — Educação

2012

Conclusão

Representações sociais de impacto ambiental a partir das obras viárias para os Jogos Olímpicos 2016

Dissertação de Mestrado

Marcos Antonio Magnani Carneiro • Universidade Estácio de Sá — Educação

2012

Conclusão

Escola: passaporte para o futuro. Representações sociais de jovens do PEJA

Tese de Doutorado

Giane Moreira dos Santos Pereira • Universidade Estácio de Sá — Educação

2012

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Representação social institucionalizada da matemática: o aluno-máquina de calcular

Tese de Doutorado

Vicente Eudes Veras da Silva • Universidade Estácio de Sá — Educação

2012

Conclusão

Representações sociais de escolarização: um estudo comparativo do ensino de música e língua portuguesa na escola regular

Tese de Doutorado

Cláudia Helena Azevedo Alvarenga • Universidade Estácio de Sá — Educação

2012

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Representações escolares: produção e constituição de formas de conhecimento em educação em ciências

Dissertação de Mestrado (co-orientação)

Bruno Pastoriza • Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Educação em Ciências — Química da Vida e Saúde (UFSM-FURG)

2011

Conclusão

A comparação histórica no ensino de História

Dissertação de Mestrado

João Marques da Silva Neto • Universidade Estácio de Sá — Educação

2010

Conclusão

Ensino de música nas escolas como resgate de identidade social

Dissertação de Mestrado

Claudia Helena Azevedo Alvarenga • Universidade Estácio de Sá — Educação

2010

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Representação de impacto socioambiental do BRT no Município do Rio de Janeiro

Dissertação de Mestrado

Marcos Antonio Magnani Carneiro • Universidade Estácio de Sá — Educação

2010

Conclusão

Representações sociais de gravidez precoce entre enfermeiras

Dissertação de Mestrado

Sílvia Sarvat • Universidade Estácio de Sá — Educação

2010

Conclusão

Chefe de cozinha: representações de candidatos e alunos de cursos de formação em gastronomia

Dissertação de Mestrado

Cláudia Fortes Carvalho • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

Dos movimentos sociais à academia: uma análise das representações sociais de educação ambiental dos pesquisadores do GT (22) ANPEd

Dissertação de Mestrado

Marcelo Aranda Stortti • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

O epidítico nas pesquisas em representações sociais: análise das escolhas de livros de autoajuda por professores

Dissertação de Mestrado

Sílvia do Socorro Celusso • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

O magistério e a crise de identidade do professor profissional: análise retórica acerca da formação e a identidade docente na história da educação brasileira

Dissertação de Mestrado

Paulo Fernando Araújo de Melo Cotias • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

Representação social da criança: o olhar do gestor de educação infantil

Dissertação de Mestrado

Maria da Penha de Souza Salgueiro • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

Representação social de gênero no fracasso escolar de meninos

Dissertação de Mestrado

Cíntia Aparecida Garcia Rodrigues • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

Juventude e escolarização no PEJA: representações sociais de jovens e seus professores sobre escola, trabalho e futuro e suas relações com o fracasso escolar

Tese de Doutorado

Giane Moreira dos Santos Pereira • Universidade Estácio de Sá — Educação

2009

Conclusão

Colégio Pedro II, a gênese de uma representação de escola excelente

Dissertação de Mestrado

Sátiro Ferreira Nunes • Universidade Estácio de Sá — Educação

2007

Conclusão

Professor? Representações Sociais de Professores sobre o Trabalho Docente

Dissertação de Mestrado

Carmen Lúcia Souza Barros • Universidade Estácio de Sá — Educação

2007

Conclusão

Representação de sexualidade que orienta práticas educativas no Brasil desde o final do século XIX

Dissertação de Mestrado

Leandra Sobral Oliveira • Universidade Estácio de Sá — Educação

2007

Conclusão

Financiamento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ

Pedagogia e Educação: a construção de um campo científico

Tese de Doutorado

Laélia Carmelita Portela Moreira • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2007

Conclusão

Por que eles vão embora?

Dissertação de Mestrado

Arthur Vianna Ferreira • Universidade Estácio de Sá — Educação

2006

Conclusão

Representações sociais de educação física: o resgate e o remédio do corpo e da mente

Dissertação de Mestrado

Giane Moreira dos Santos Pereira • Universidade Estácio de Sá — Educação

2006

Conclusão

Representações e identidades no programa educativo 'Viagem ao Centro do Rio' do Centro Cultural Banco do Brasil

Dissertação de Mestrado

Flavio Fortes Carvalho • Universidade Estácio de Sá — Educação

2005

Conclusão

Movere, docere, delectare: argumentos sobre ética

Tese de Doutorado

Helenice Maia Gonçalves • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2005

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Por uma análise retórica dos sentidos da música na escola regular

Tese de Doutorado

Monica de Almeida Duarte • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2004

Conclusão

Um autor e seu auditório: análise retórica da filosofia da educação de Dermeval Saviani

Dissertação de Mestrado

Rita de Cassia Pimenta de Araujo • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2002

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Escola pública de horário integral: demanda expressa pela representação social

Tese de Doutorado

Lucia Velloso Mauricio • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2001

Conclusão

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Reestruturação produtiva e educação do trabalhador: um estudo de caso comparado em uma empresa do complexo eletrônico atuante nos mercados internacionais e local

Tese de Doutorado

Donaldo Bello de Souza • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

2001

Conclusão

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Concepção e Planejamento da Política de Educação Profissional Desenvolvida pelo Município do Rio de Janeiro 1997/1998

Dissertação de Mestrado

Beatriz Maria Arruda de Araújo Pinheiro • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1999

Conclusão

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Teoria das Inteligências Múltiplas: Sua Imagem e Seu Sentido

Dissertação de Mestrado

Claudia Lopes Pocho • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1999

Conclusão

O Conhecimento da Eletroquímica Industrial e Sua Interação No Processo Educativo, Visando Estabelecer Conceitos Nos Processos Industriais e No Meio Ambiente

Tese de Doutorado

Fernando Mainier • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1999

Conclusão

A Representação de Professora Na Revista Nova Escola

Dissertação de Mestrado

Ana Mascia Lagôa • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1998

Conclusão

Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Representações Sociais: Uma Contraproposta Ao Estudo das Concepções Alternativas No Ensino de Física

Tese de Doutorado

Alcina Maria Testa Braz da Silva • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1998

Conclusão

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Educação Básica de Jovens e Adultos: A Trajetória da Marginalidade

Tese de Doutorado

José Pereira Peixoto Filho • Universidade Federal do Rio de Janeiro — Educação

1994

Conclusão

Financiamento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

A arte de ensinar e a arte de aprender: o ensino de matemática para professores das quatro primeiras séries do 1º grau

Dissertação de Mestrado

Marta Maria Pontin Darsie • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1993

Conclusão

A saga do Ginásio 11 de Março de Cáceres: Formar cabeças pensantes

Dissertação de Mestrado

Neda Jorge da Cunha Calix • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1993

Conclusão

Ensino da História: Um estudo sobre suas bases epistêmicas

Dissertação de Mestrado

Marinete Covezzi • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1993

Conclusão

Ensino da linguagem: a configuração de um drama

Dissertação de Mestrado

Maria Lucia Cavali • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1992

Conclusão

Reflexões sobre um percurso e o percurso de algumas reflexões

Dissertação de Mestrado

Neusa Neves da Silva • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1992

Conclusão

Um outro pensar sobre o saber e o saber fazer escolar

Dissertação de Mestrado

Katia Morossov Alonso • Universidade Federal de Mato Grosso — Educação

1992

Conclusão

Sobre as Orientações

Dados extraídos do Currículo Lattes CNPq. O Prof. Tarso Bonilha Mazzotti orientou 32 dissertações de mestrado e 17 teses de doutorado em programas de pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (1992–1993), Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994–2007) e Universidade Estácio de Sá (2005–2025).

Para informações mais detalhadas, consulte o Currículo Lattes do professor.