Homenagem
Reconhecimento à trajetória do Prof. Dr. Tarso Bonilha Mazzotti — Professor Titular de Filosofia da Educação da UFRJ, com mais de 45 anos de contribuições à epistemologia, retórica e teoria das representações sociais no campo educacional.
Vídeo de Homenagem
Cerimônia realizada em 08 de março de 2018
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Galeria de Fotos
Momentos da trajetória acadêmica
Tem fotos da homenagem ou de eventos acadêmicos do Prof. Tarso? Entre em contato para contribuir com a galeria.
Vídeos
Palestras e apresentações acadêmicas
O Que Medem os Testes de Matemática?
Palestra do Prof. Tarso Bonilha Mazzotti sobre as limitações dos testes padronizados de matemática e suas implicações para a educação.
Trajetória Acadêmica
Marcos de uma carreira dedicada à Filosofia da Educação
Primeira publicação científica — início de uma trajetória de mais de 45 anos de produção acadêmica
Publicação de Ciência(s) da Educação (DP&A), obra de referência na epistemologia educacional brasileira
Professor Titular de Filosofia da Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Participação no volume Espaços e tempos de educação — Brazilian Studies Association
Publicação de Doutrinas pedagógicas, máquinas produtoras de litígios (Poïesis)
Homenagem especial prestada por colegas, orientandos e alunos da UFRJ em reconhecimento à sua trajetória
Publicação de A matemática escolar, uma representação social da ciência matemática (Appris)
Dois novos livros publicados pela Dialética: Educação como tecnologia e Educação popular segundo os anarquistas e comunistas
Depoimentos
Palavras de colegas, orientandos e alunos
"O Prof. Tarso Mazzotti foi um dos mais rigorosos e generosos pensadores da Filosofia da Educação no Brasil. Sua obra sobre epistemologia e retórica abriu caminhos que ainda estamos percorrendo."
"Sua capacidade de articular a retórica clássica com os problemas contemporâneos da pedagogia é única. As aulas do Prof. Tarso eram verdadeiras lições de rigor intelectual e abertura ao debate."
"Mais de 1.400 citações no Google Scholar são o reflexo de uma trajetória dedicada à construção de um pensamento original e consistente sobre as ciências da educação no Brasil."
"A teoria das representações sociais ganhou uma dimensão epistemológica profunda com as contribuições do Prof. Tarso. Sua interlocução com Perelman e a retórica nova foi pioneira no campo educacional brasileiro."