Prof. Tarso Bonilha Mazzotti

Professor Titular de Filosofia da Educação

Universidade Federal do Rio de Janeiro — Faculdade de Educação

Epistemologia · Retórica · Teoria das Representações Sociais

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Citações

18

Índice H

115

Publicações

Exibindo os 10 artigos mais citados de 72 no total

1. Representações sociais de problemas ambientais: uma contribuição à educação brasileira. Representações sociais: teoria e prática, 2001. 164 citações.
2. Estatuto de cientificidade da Pedagogia. Pedagogia, ciência da educação, 1993. 160 citações.
3. Ciência (s) da educação. DP & A, 2000. 104 citações.
4. Representações Sociais de 'Problema Ambiental': uma contribuição à educação ambiental. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 1997, v. 75, p. 53-66. 75 citações.
5. Doutrinas pedagógicas, máquinas produtoras de litígios. Poïesis, 2008. 56 citações.
6. Investigando os núcleos figurativos como metáforas. I Jornada Internacional sobre Representações Sociais, 1998. 46 citações.
7. Metáfora: figura argumentativa central na coordenação discursiva das representações sociais. Representações sociais e práticas educativas, 2003. 44 citações.
8. Núcleo figurativo: themata ou metáforas?. Psicologia da Educação, 2002, p. 105-114. 44 citações.
9. Ciências da educação em questão. Educação e Pesquisa, 2006, v. 32, n. 03, p. 539-550. 40 citações.
10. A Virada Retórica. Revista Educação e Cultura Contemporânea, 2007, v. 4, n. 8. 38 citações.

12 livros publicados

1. Pedagogia, elementos para sua determinação e outros escritos. Simplíssimo, Porto Alegre, 2025. 1 ed. ISBN: 978-65-5890-745-0.
2. Educação como tecnologia: a transformação do trabalho docente. Dialética, São Paulo, 2024. 1 ed. ISBN: 978-65-2701-961-9.
3. Educação popular segundo os anarquistas e comunistas: Brasil, Primeira República (1889–1930). Dialética, São Paulo, 2024. 1 ed. ISBN: 978-65-2701-661-8.
4. Doutrinas pedagógicas, máquinas produtoras de litígios. Poïesis, Marília, 2021. 1 ed. ISBN: 978-65-00-14127-6.
5. A matemática escolar, uma representação social da ciência matemática. Appris, Curitiba, 2020. 1 ed. ISBN: 978-85-473-4612-6.
6. Educação ou doutrinação ambiental? Análise retórica dos discursos de ambientalistas latino-americanos. Simplíssimo, Porto Alegre, 2020. 1 ed. ISBN: 978-65-8046-155-4.
7. Interação social e desenvolvimento humano, vol. 2: pesquisa em psicologia – diversidade e modos de fazer. Ed. UFPE, Recife, 2019. 1 ed. ISBN: 978-85-268-1949-8.
8. Epistemologia das Ciências da Educação. Editora Poïesis, Marília, 2016. 1 ed. ISBN: 978-85-61210-53-3.
9. Epistemologia das Ciências da Educação. Editora Poïesis, Marília, SP, 2013. 1 ed.
10. Filosofia para as licenciaturas. Poîesis Editora, 2013. 1 ed.
11. Doutrinas pedagógicas, máquinas produtoras de litígios. Poeïsis Editora, Marília, 2008. 1 ed.
12. Ciência(s) da Educação. DP&A, Rio de Janeiro, 2000. 1 ed. ISBN: 87-7490-010-9.

31 capítulos publicados

1. Análise retórica na construção de sentidos de docência universitária pela mídia impressa de 2006 a 2015. In: LabInt/UFRJ (org.). Interação social e desenvolvimento humano, vol. 2: pesquisa em psicologia – diversidade e modos de fazer. Ed. UFPE, Recife, 2019.
2. A MATEMÁTICA ESCOLAR REDUZIDA A FAZER CONTAS: UMA REPRESENTAÇÃO DA MATEMÁTICA ESCOLAR?. In: Antonella Carvalho de Oliveira (org.). Matemática: ciência e aplicações. Antonella Carvalho de Oliveira, Ponta Grossa, 2019, p. 47-55.
3. Os conhecimentos requeridos pelo ENEM — o que as avaliações em larga escala na educação buscam medir?. In: Grandes temas da educação nacional 3. Atena Editora, Ponta Grossa, 2019, p. 80-94.
4. As representações sociais que operam nas decisões sobre os cursos de forma de professores no Brasil. In: Representações Sociais, Formação de Professores e Educação. Bonecker, Rio de Janeiro, 2018, p. 46-76.
5. Eu sou o samba. Retórica e identidade. In: O Samba e a Filosofia. Editora Primas, Curitiba, 2015, p. 123-154.
6. Retórica da imagem como instrumento de pesquisa em estudo educação: uma proposta retórica. In: Geraldo Ramírez Vida; Érica Lindig Cisneiros. Universidad Nacional Autônoma de México, Cidade do México, 2015, p. 167-176.
7. Ensino de conceitos científicos ou de suas representações sociais?. In: Textos e debates em representações sociais. Abrapso, Porto Alegre, 2014, p. 199-234.
8. Em direção a uma ciência dos saberes das práticas educativas. In: Formação, atividade e subjetividade: aspectos indissociáveis da docência. Marsupial Editora, Nova Iguaçu RJ, 2013, p. 69-91.
9. ARCO METROPOLITANO DO RIO DE JANEIRO: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO SEU IMPACTO. In: Estudos em representações sociais. GM Editora, Vitória, Espírito Santo, 2012, p. 21-28.
10. Dissociação de noções: uma nova abordagem para a pesquisa acerca do trabalho docente. In: Trabalho docente: tensões e perspectivas. Edufal, Maceió, 2012, p. 297-310.
11. RETÓRICA DA IMAGEM COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA EM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÃO SOCIAL. In: Estudos em representações sociais. GM Editora, Vitória, Espírito Santo, 2012, p. 206-213.
12. Análise retórica, como e porque fazer. In: Representações sociais, Estudos Metodológicos em Educação. Champagnat Editora, Curitiba, 2011, p. 151-176.
13. El análisis retórico en la investigación sobre representaciones sociales. In: Hacia una psicología social de la educación. Editorial Teseo, Buenos Aires, 2011, p. 67-92.
14. Sinta quem lê, ouve, vê. In: O lugar das paixões na educação. Uma abordagem teórico-metodológica. Nova Harmonia, Nova Petrópolis, 2011, p. 96-122.
15. Análise retórica na pesquisa em representações sociais. In: Estudos sobre a atividade docente, aspectos teóricos e metodológicos em questão. EDUC e EDUFAL, São Paulo, 2010, p. 71-88.
16. As linguagens da experiência em educação. In: Experiência, Educação e Contemporaneidade. Póïesis, Oficina Universitária, Cultura Acadêmica, Marília (SP), 2010, p. 91-104.
17. Ler filosofia sem recorrer a uma filosofia primeira. In: Por que ler? Perspectivas culturais do ensino da leitura. Lamparina; Faperj, Rio de Janeiro, 2010, p. 49-66.
18. Representações sociais de 'formação de professores' em um litígio. In: Representações sociais sobre trabalho docente. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal, 2009, p. 243-260.
19. The Rhetoric Turn. In: Pragmatism, Education and Children International Philosophical Perspectives. Edition Rodopi B. V., Amsterdam-New York, 2008, p. 205-225.
20. Apresentação do livro 'Diálogo sobre a lógica do conhecimento'. In: Diálogo sobre a lógica do conhecimento. Editora da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007, p. 9-27.
21. A verdade como consenso determinado pelas técnicas argumentativas. In: A Questão da Verdade: da metafísica moderna ao pragmatismo. 7 Letras/Faperj, Rio de Janeiro, 2006, p. 144-153.
22. História das ciências: uma contribuição à discussão da interdisciplinaridade na educação — Apresentação. In: Espaços e tempos de Educação - Ensaios. C.I. Edições — Brazilian Studies Association, Niterói, 2004, p. 227-230.
23. O pulso da música como pulso da vida. In: Espaços e tempos de educação. Ensaios. C.I. Edições — Brazilian Studies Association, Niterói, 2004, p. 239-251.
24. Metáfora: figura argumentativa central na coordenação discursiva das representações sociais. In: Representações Sociais e Práticas Educativas. Editora da UCG, Goiânia, 2003, p. 89-104.
25. A arquitetura escolar como representação social de escola. In: Projeto de Lugar: colaboração entre psicologia, arquitetura e urbanismo. Contra Capa; Porarq, Rio de Janeiro, 2002, p. 143-152.
26. A metáfora PERCURSO no debate sobre políticas educacionais no Brasil contemporâneo. In: Escola pública e sociedade. Atual Editora, Associação dos Geógrafos, Editora Saraiva, São Paulo, Bauru, 2002, p. 124-132.
27. Analyse des métaphores: une approche pour la recherche sur les représentations sociales. In: Les représentations sociales: balisage d'un domaine d'études. Editions Nouvelles, Montreal, 2002, p. 53-68.
28. Representação social de problema ambiental: uma contribuição à educação ambiental. In: Representações sociais: Teoria e prática. Editora Universitária, João Pessoa, 2001, p. 333-368.
29. Uma Crítica da 'Ética' Ambiental. In: CIÊNCIA, ÉTICA E CULTURA NA EDUCAÇÃO. UNISINOS, SÃO LEOPOLDO, 1998.
30. Estatuto de Cientificidade da Pedagogia. In: PEDAGOGIA, CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO?. CORTEZ, SÃO PAULO, 1996.
31. Introdução da Dimensão Ambiental Nos Currículos de Segundo Grau. In: AMAZÔNIA: PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A INTRODUÇÃO DA DIMENSÃO AMBIENTAL NO ENSINO. IBAMA, BRASÍLIA, 1994.

32 dissertações de mestrado · 17 teses de doutorado

Teses de Doutorado

1. Maria Inmaculada Chao Cabanas. Cálculo como representação social das matemáticas. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2025.
2. Maria Inmaculada Chao Cabanas. A Matemática Escolar: uma representação social da ciência matemática. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2017.
3. Adriano José Garcia. Ensino das engenharias: um duplo da prática profissional nas engenharias. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2017.
4. Claudia Helena Azevedo Alvarenga. Da Teoria das Representações Sociais à Retórica: os preferíveis para o ensino de Música e Língua Portuguesa determinados nas avaliações externas. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2016.
5. Adriano José Garcia. Divergências entre graduação e formação em engenharia. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2015.
6. Giane Moreira dos Santos Pereira. Escola: passaporte para o futuro. Representações sociais de jovens do PEJA. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2012.
7. Vicente Eudes Veras da Silva. Representação social institucionalizada da matemática: o aluno-máquina de calcular. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2012.
8. Cláudia Helena Azevedo Alvarenga. Representações sociais de escolarização: um estudo comparativo do ensino de música e língua portuguesa na escola regular. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2012.
9. Giane Moreira dos Santos Pereira. Juventude e escolarização no PEJA: representações sociais de jovens e seus professores sobre escola, trabalho e futuro e suas relações com o fracasso escolar. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
10. Laélia Carmelita Portela Moreira. Pedagogia e Educação: a construção de um campo científico. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2007.
11. Helenice Maia Gonçalves. Movere, docere, delectare: argumentos sobre ética. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2005.
12. Monica de Almeida Duarte. Por uma análise retórica dos sentidos da música na escola regular. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2004.
13. Lucia Velloso Mauricio. Escola pública de horário integral: demanda expressa pela representação social. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2001.
14. Donaldo Bello de Souza. Reestruturação produtiva e educação do trabalhador: um estudo de caso comparado em uma empresa do complexo eletrônico atuante nos mercados internacionais e local. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2001.
15. Fernando Mainier. O Conhecimento da Eletroquímica Industrial e Sua Interação No Processo Educativo, Visando Estabelecer Conceitos Nos Processos Industriais e No Meio Ambiente. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1999.
16. Alcina Maria Testa Braz da Silva. Representações Sociais: Uma Contraproposta Ao Estudo das Concepções Alternativas No Ensino de Física. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1998.
17. José Pereira Peixoto Filho. Educação Básica de Jovens e Adultos: A Trajetória da Marginalidade. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1994.

Dissertações de Mestrado

1. Sandro Lucas da Silva. Representação de ética na enfermagem. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2025.
2. Danielle de Paula G. Nascimento. Representação social de números racionais. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2017.
3. Morôni Azevedo de Vasconcellos. A representação social de escolarização através da polêmica sobre a homeschooling. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2016.
4. Sílvia Andrada Tenório de Sarvat. Representações sociais da equipe de enfermagem acerca da gestação de alto risco fetal. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2013.
5. Srléia Soeiro. Representação do impacto socioambiental do Arco Metropolitano do Rio de Janeiro e as práticas de educação ambiental em seu entorno. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2012.
6. Marcos Antonio Magnani Carneiro. Representações sociais de impacto ambiental a partir das obras viárias para os Jogos Olímpicos 2016. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2012.
7. João Marques da Silva Neto. A comparação histórica no ensino de História. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2010.
8. Claudia Helena Azevedo Alvarenga. Ensino de música nas escolas como resgate de identidade social. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2010.
9. Marcos Antonio Magnani Carneiro. Representação de impacto socioambiental do BRT no Município do Rio de Janeiro. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2010.
10. Sílvia Sarvat. Representações sociais de gravidez precoce entre enfermeiras. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2010.
11. Cláudia Fortes Carvalho. Chefe de cozinha: representações de candidatos e alunos de cursos de formação em gastronomia. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
12. Marcelo Aranda Stortti. Dos movimentos sociais à academia: uma análise das representações sociais de educação ambiental dos pesquisadores do GT (22) ANPEd. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
13. Sílvia do Socorro Celusso. O epidítico nas pesquisas em representações sociais: análise das escolhas de livros de autoajuda por professores. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
14. Paulo Fernando Araújo de Melo Cotias. O magistério e a crise de identidade do professor profissional: análise retórica acerca da formação e a identidade docente na história da educação brasileira. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
15. Maria da Penha de Souza Salgueiro. Representação social da criança: o olhar do gestor de educação infantil. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
16. Cíntia Aparecida Garcia Rodrigues. Representação social de gênero no fracasso escolar de meninos. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2009.
17. Sátiro Ferreira Nunes. Colégio Pedro II, a gênese de uma representação de escola excelente. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2007.
18. Carmen Lúcia Souza Barros. Professor? Representações Sociais de Professores sobre o Trabalho Docente. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2007.
19. Leandra Sobral Oliveira. Representação de sexualidade que orienta práticas educativas no Brasil desde o final do século XIX. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2007.
20. Arthur Vianna Ferreira. Por que eles vão embora?. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2006.
21. Giane Moreira dos Santos Pereira. Representações sociais de educação física: o resgate e o remédio do corpo e da mente. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2006.
22. Flavio Fortes Carvalho. Representações e identidades no programa educativo 'Viagem ao Centro do Rio' do Centro Cultural Banco do Brasil. Educação, Universidade Estácio de Sá, 2005.
23. Rita de Cassia Pimenta de Araujo. Um autor e seu auditório: análise retórica da filosofia da educação de Dermeval Saviani. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2002.
24. Beatriz Maria Arruda de Araújo Pinheiro. Concepção e Planejamento da Política de Educação Profissional Desenvolvida pelo Município do Rio de Janeiro 1997/1998. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1999.
25. Claudia Lopes Pocho. Teoria das Inteligências Múltiplas: Sua Imagem e Seu Sentido. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1999.
26. Ana Mascia Lagôa. A Representação de Professora Na Revista Nova Escola. Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1998.
27. Marta Maria Pontin Darsie. A arte de ensinar e a arte de aprender: o ensino de matemática para professores das quatro primeiras séries do 1º grau. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1993.
28. Neda Jorge da Cunha Calix. A saga do Ginásio 11 de Março de Cáceres: Formar cabeças pensantes. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1993.
29. Marinete Covezzi. Ensino da História: Um estudo sobre suas bases epistêmicas. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1993.
30. Maria Lucia Cavali. Ensino da linguagem: a configuração de um drama. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1992.
31. Neusa Neves da Silva. Reflexões sobre um percurso e o percurso de algumas reflexões. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1992.
32. Katia Morossov Alonso. Um outro pensar sobre o saber e o saber fazer escolar. Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, 1992.

17 apresentações internacionais

1. Argumentation in Engineering Education. Canadian Engineering Education Association (CEEA16) Conference, Halifax, Canadá, 2016. Co-autores: Adriano J. Garcia.
2. Avaliação escolar como corpus para identificar representações sociais das ciências. 12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais, São Paulo, Brasil, 2014.
3. Confluências teóricas: representações sociais, sociolinguística, pragmática e retórica. V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, Brasília, Brasil, 2007.
4. Filosofia da Educação para quê?. Simpósio Internacional Educação e Filosofia, Marília, Brasil, 2006.
5. Valores nas representações sociais. 8ª CIRS — Conferência Internacional sobre Representações Sociais, Roma, Itália, 2006.
6. Percepção, cognição e apreciação musical: etapas de um mesmo processo. I Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, Curitiba, Brasil, 2005.
7. Valores nas representações sociais. Jornada Internacional e Conferência Nacional sobre Representações Sociais, João Pessoa, Brasil, 2005.
8. Física do cotidiano: um elemento nuclear na Representação Social de ciência física. VIII Conferencia Internacional de Representaciones Sociales, Guadalajara, México, 2004. Co-autores: SILVA, Alcina Maria Testa Braz da.
9. La creación de sentido de música a través de la teoría de las Representaciones Sociales. 7ª Conferencia Internacional de Representaciones Sociales, Guadalajara, México, 2004.
10. Núcleo de las representaciones sociales: ¿metáforas o metonimias?. 7ª Conferencia Internacional de Representaciones Sociales, Guadalajara, México, 2004.
11. O problema da significação musical pela abordagem das representações sociais. III Jornada Internacional sobre Representações Sociais, Rio de Janeiro, Brasil, 2003.
12. Núcleo figurativo, themata ou metáfora?. 6th International Conference of Social Representation, Stirling, Reino Unido, 2002.
13. Por uma análise retórica dos sentidos da música. Congresso Internacional Retórica, Globalização y Cultura, Salamanca, Espanha, 2002.
14. L'analyse des métaphores: instrumental additionnel pour les recherches sur les représentations sociales. V Conférence Internationale sur les Représentations Sociales, Montreal, Canadá, 2000.
15. Quem tem medo da retórica?. I Congresso Latino de Filosofia da Educação, Rio de Janeiro, Brasil, 2000.
16. A Física dos Professores de Física. Jornada Internacional sobre Representações Sociais: Teoria e Campos de Aplicação, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, 1998. Co-autores: SILVA, Alcina Maria Testa Braz da.
17. Social representation of 'environmental problems'. Troisième Conférence Internationale sur les Représentations Sociales — Thematic Workshop Social Representation and Environment, Aix-en-Provence, França, 1996.

4 apresentações nacionais

1. Representações sociais constituídas nos debates acerca da formação de professores. XV ENDIPE — Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Belo Horizonte, 2010.
2. Do caráter da educação geral. 22ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG, 1999.
3. Linguagem, metáforas e constituição do núcleo central das representações. Workshop Representações Sociais e Práticas Educativas, Goiânia, 1999.
4. A Pedagogia Como Ciência da Prática Educativa. VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino — ENDIPE, Goiânia, 1995.